Category Archives: Uncategorized

Taller de Gamelan – Museu de la Música (4t opta)

Estàndard

Divendres 7 de febrer de 2020 a les 10 del matí tenim hora concertada per a participar a un taller de Gamelan (agrupació tradicional pròpia d’Indonèsia) en que podrem tocar en grup tot tipus de gongs, tambors i metal.lòfons. On? Al Museu de la Música, ubicat a l’Auditori de Barcelona.

Fent clic a la imatge accedireu a la guia didàctica del taller:

.

A les 11 h, un cop finalitzat el taller, farem una visita autoguiada pel museu per descobrir més de 2.400 instruments musicals de totes les cultures del món.

En acabat, entrarem a una sala d’interactius on podrem manipular instruments com la guitarra elèctrica, l’arpa, el violoncel, etc.

Treball sobre instruments africans (4t ESO)

Estàndard

Fes una presentació tipus power point sobre un instrument d’Àfrica del nord o d’Àfrica subsahariana.

El treball ha de ser en català i ha de tenir 6/7 diapositives.

Cal que el comparteixis amb ncanals2@xtec.cat

Data límit enviament: dijous, 10 octubre de 2019, a les 24h

Continguts (diapositives) de la presentació:

  1. PORTADA: Índex, nom alumne/s, nom i foto instrument, zona d’Àfrica (del Nord o Subsahariana).
  2. ORÍGENS: A quin país (o països) va néixer, a quina època, amb quina finalitat, etc. (Hi pot haver un mapa).
  3. PARTS DE L’INSTRUMENT: Imatge de l’instrument amb el nom de cada part assenyalada amb fletxes.
  4. MATERIALS: Explicar de què està fet (fang, carabassa, os, metall, fusta de quin tipus, etc.)
  5. FAMÍLIA INSTRUMENTAL: Especificar la família: vent (vent metall, vent fusta o de bisell), corda (fregada, polsada o percudida), percussió (membranòfon o idiòfon) i explicar com es produeix el so (bufant per un orifici o a través d’una o dues canyes; fregant les cordes amb un arc, pinçant amb els dits o un plectre, colpejant les cordes;  sacsejant o rascant l’instrument, colpejant una membrana amb baquetes o amb les mans, etc).
  6. MIDES DE L’INSTRUMENT I TIPUS: Quines són les mides habituals i també explicar si n’hi ha diferents tipus que tinguin noms diferents (important: fotos)
  7. VÍDEOS*: Tria 3 o 4 vídeos que exemplifiquin el què t’interessi destacar: com sona, tècniques per tocar-lo, possibilitats tímbriques, estils  musicals diferents, l’instrument sol o acompanyat, etc).

*Enllaça bé els vídeos i posa una breu explicació sobre el motiu de cada tria.

*Els vídeos poden anar tots al final del treball o distribuïts a cada apartat, segons t’agradi més o et convingui.

 

Nous instruments!

Estàndard

Estimats alumnes, tenim nous instruments i, a més, amb solera!! Això m’encanta, tenen vida, han sonat moltes vegades, a mans d’un percussionista del meu barri de Gràcia, en Gus.

Un cajón flamenc i una darbuka africana. Aquí els teniu: a tocar!

De mica en mica anem ampliant la família!

Adjunto foto del moment de la transacció! 💃

 

Esto son dos cocodrilos! (amb l’E16 el 2016!)

Estàndard

Un bon dia d’abril de 2016 em va tocar fer guàrdia a un grup de 1r d’ESO que no coneixia de res (ara dedueixo que era l’E16). Els vaig ensenyar una cançó amb mímica, es van animar i ens vam gravar. Passats 3 anys, avui, mentre estic buscant unes fotos perdudes per l’ordinador descobreixo aquest vídeo. M’adono que molts d’aquests alumnes els vaig tenir després a 2n i aquest curs a 4t: l’Alba, el Miguel, la Coraima, l’Ainhoa, la Jenny… Quina gràcia! Salutacions també a la Berta, el Moi, el Florin, la Carla, l’Òscar, el Joan Manel, i algú que salta per allà al darrere que…podria ser el Xavier? I qui ens enregistra…? Què t’hi jugues que era la Nerea!